Actualment, en un món replet de tecnologies en molts dels àmbits socials i personals, l’existència d’aplicacions, recursos o serveis educatius virtuals és molt beneficiosa pels mestres i professors de les escoles. Per què? Doncs perquè els infants han nascut i estant vivint en un món tecnològic, el qual és converteix en el seu entorn més proper. Els mestres, si volem despertar el interès dels infants o motivar-los a aprendre ho hem de fer des d’aquest entorn més proper, de manera que fer ús de les noves tecnologies és un bon punt de partida per aconseguir el nostre objectiu.
Una de les aplicacions útils per emprar en educació en les escoles és el JClic. Es tracta d’un recurs que serveix per crear diverses i diferents activitats educatives de manera virtual, és a dir, activitats interactives. No només et permet crear activitats, sinó també fer-les i avaluar-les. Per altra banda, es poden crear projectes amb seqüències d’activitats consecutives.
Els mestres han d’estar al dia sobre els recursos educatius, tant virtuals com no, perquè poden ser útils en la seva formació com a mestre, ampliant els seus coneixements, i en la seva responsabilitat d’oferir diverses maneres d’aprendre als infants. Per tant, el JClic permet que els mestres incloguin una eina més en el seu ventall d’eines educatives, oferint-li aquesta la creació d’activitats de tot tipus: de text, d’associacions, etc.
El JClic és pels infants i els mestres, una forma d’aprendre i fer activitats de manera diferent i creativa la qual atrau l’atenció i disponibilitat per fer les activitats als alumnes. L’ utilització de les TIC, i en aquest cas, del JClic en l’aula també enriqueixen i amplien l’aprenentatge i l’experiència educativa dels infants.
A banda dels exercicis que els infants fan a classe, de l’ompliment de fitxes, de la posada en comú dels aprenentatges apresos, etc. a través dels projectes que creem amb el JClic, com el programa et permet comptabilitzar els encerts i errors que cometen els infants, es pot fer una avaluació dels continguts i competències establerts. Les activitats són interactives i autoavaluables ja que els infants poden veure el seu procés d’aprenentatge junt amb els resultats d’aquest. Per tant, el JClic actua com una eina avaluadora més.
A través d’aquest recurs es poden treballar també aspectes no teòrics com la companyonia i la socialització; sent dos aspectes molt importants a desenvolupar durant l’etapa d’infantil. Això s’aconsegueix, per exemple, agrupant als infants en parelles per a realitzar alguns dels exercicis del JClic. D’aquesta manera, els infants es poden proporcionar ajudes els uns als altres, compartint així experiències i coneixements, és a dir, aprenent de manera conjunta.
El fet d’haver d’estar atents als sons que apareixen en algunes activitats, de la lectura de petits textos o de relacionar imatges afavoreix i millora l’atenció dels infants ja que aquets han d’estar molt concentrats per a fer bé la tasca.
El JClic és un recurs útil i beneficiós per mestres i alumnes, a uns els hi atorga un mètode més a incloure en una programació d’activitats, i els altres poden aprendre a través d’allò que els envolta, les noves tecnologies.
